文/张晓燕

金燕泰福心理咨询专家张晓燕老师为您排忧解难！

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   陈女士（化名），女，32岁，大学本科，在一家企业做行政经理，从事管理工作，女儿彤彤（化名），13岁，读初一，老师向父母反应，彤彤经常在课堂上发呆，后来，妈妈发现女儿在家里也常常发呆，可每次问女儿原因时，彤彤就是不说心里话，没办法，忙于工作的父母也只能任由女儿自由发展，有一天，彤彤突然向妈妈提出想看心理医生，妈妈一开始吓了一跳，内心有点抗拒的问女儿什么事，女儿还是不愿向妈妈说心里话，妈妈担心女儿出什么问题，于是便带着女儿看了心理咨询。

      首次咨询：彤彤是在妈妈的陪伴下来看心理咨询的。来之前，开明的妈妈首先在电话里讲述了一些关于女儿的问题，她说：女儿主要的问题是早恋，因为父母不想女儿影响学习，强行让女儿退出恋爱，女儿这样做了，但父母还是担心他们同在一个学校有影响，于是，父母又强行将女儿从私立学校转入公立学校读书，但自从女儿转学以后，情绪就受到影响，老师经常反应女儿在课堂上发呆，注意力不集中，女儿回到家也是经常表情木然的看不到笑容，妈妈也尝试着与女儿沟通交流，但女儿绝对闭口不谈，看到女儿痛苦的表情，父母知道女儿心理难过，但也不知道怎么去帮助她化解心理的压力。刚好，女儿现在主动要求看心理，妈妈便顺着女儿的心意想彻底帮助女儿打开心扉。简单介绍完女儿的情况后，彤彤妈妈说待会她会主动把时间、空间和信任留给女儿和老师，让女儿能尽量自由轻松的和老师深入交流，避免女儿心有顾忌，和老师沟通好后，妈妈开车把女儿带来后便主动离开了咨询室。

初次见面，彤彤显得有点含羞怯怯的，老师含着微笑对彤彤真诚的说道：“心理有委屈，对吗？”彤彤被老师穿透心灵的表情和语言一下子就触动了，稳定了一下情绪的彤彤对着老师说，学校老师说自己在课堂上经常发呆，但我自己觉得没有发呆。老师望着彤彤的表情说，我觉得你不是在发呆，是有点发木，彤彤非常诧异的问道，什么叫发木，老师对彤彤解释道，发木就是比发呆更深一些，只是你自己没有感觉而已，所谓相由心生，你的表情就已经表露出你心理一点都不开心，你上课只是人在，而心不在，所以，老师能发现你在发呆，而你却感觉不到自己发呆而已，一番深思，彤彤觉得有些道理，于是，在与老师的互动启发下，彤彤说出了自己内心困惑的事情。

原来，早熟的彤彤和班里的一个男同学比较要好，本来没什么事的，后来被老师发现并告诉父母说自己早恋了，父母一听便坚决反对，于是，强迫自己和那个男生断绝来往，自己没办法也就只有这样做了，可父母不放心，又强行将自己从私立学校转入公立学校。随着环境的变化，彤彤觉得很不习惯，因为原来的学校各方面条件都比较好，现在的学校环境比较差，特别爱卫生的彤彤觉得心理特别难受，而且，环境的变化，让彤彤一时间没有了朋友，她觉得很孤独，内心有委屈的她找不到一个可以倾述的朋友，她只能忍着心理的悲伤，再加之对老师的讲课方式感觉不适应，所以，内心孤独寂寞的彤彤突然觉得失去了人生的方向，彤彤说自己很喜欢读书，但觉得现在动力不够，她知道父母这么做都是为自己好，但她也倍感委屈，因为父母并不懂自己，随着父母对自己不信任感的加强，彤彤也越来越不敢把自己的秘密对父母讲了，可在新的环境里，她一个朋友都没有，内心的情绪没办法宣泄，也就只能压抑在心理，慢慢的，彤彤便自然变成这样发呆发木的样子了。

倾听完彤彤发自内心的苦恼后，老师非常真诚的感谢了彤彤的信任和勇敢，并根据彤彤心理的一些困惑做了深入的分析和正面的解读。在长达三个小时的心灵沟通中，彤彤从心理困惑谈到心中理想，再从理想与现实结合启发中，领悟了现实人生的幸福意义，最后，彤彤怀着无限轻松释然的心情总结了自己想要的咨询感悟，然后，跟着妈妈开心的离开了咨询室。

张晓燕老师心理分析：

1、彤彤偏向于早熟，且年龄13岁正值青春叛逆期，一向乖巧听话的彤彤不能用有声的语言抗拒父母的行为，于是，改用了无声语言和行为来抗拒父母不合理的强迫行为。

2、彤彤是个心地善良的孩子，在咨询中反复提到父母对自己的管理行为还算好的，她说能理解父母的良苦用心，只是一时间很难适应环境的变化和心理的失落。

3、彤彤有洁癖，凡事要求完美，正值青春期的她对生活和未来都充满了理想化，所以，这也是导致彤彤理想和现实发生冲突的原因。

4、彤彤的家庭教育很严格，有文化的父母对独身女儿的彤彤更是充满了期望。在家庭教育中，妈妈显得比较强势，且个性要求严谨，有洁癖，要求完美。

5、彤彤的家庭条件比较优越，父母对彤彤基本上算是呵护有加，在生活上、学习上除了一些必须的规范和制约外，其他的基本上也都是有求必应。

6、环境的突变，早恋的挫败，知心朋友的丢失，让彤彤的自尊心受到很大的打击，一时间，失落的情绪无法得到自然的宣泄，长期的压抑导致心情郁闷，情绪低落。

7、青春期虚荣心的上升，是懂非懂的恋爱朦胧意识，以及自我做主的强烈愿望，过分理想化的思维，都是导致彤彤心理冲突的原因。

8、触动心灵的有效方式，深入心理分析，互动启发，把生命的权利交回孩子自己做主，循序渐进的心理引导，合理的尊重和鼓励是激发孩子生命潜能的特效良药。

焦点问题：如何疏导压抑的情绪？

咨询次数：彤彤因为读书，且就是因为环境的突变，早恋的挫败，父母强势的行为导致情绪压抑受阻，经过一次心理咨询便及时解决心理问题，然后开心的回到学校读书去了。

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