文/张晓燕

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   柯宇（化名），男，15岁，非常聪明，反应极快，读初中二年级，学习成绩一直处于全班前十。近半年多以来总是低着头不肯看人，学习成绩下降，不愿进学校读书，能和朋友玩在一起，有一定程度的网瘾，不停的吐口水，不洗澡，不洗头，骂脏话，与父母关系不好，非常叛逆，对待父母就像仇人一般，一见面就开口骂，无奈的父母很是着急，但无论家人怎么说，儿子非但不听，反而还越发的变得严重起来。后来，害怕儿子疯掉的父母，急忙带着儿子去医院治疗，经医生确诊为“强迫症”，在经过吃药治疗效果不是很理想的情况下，爸爸妈妈带着儿子来接受了心理治疗。

   心理治疗：

   爸爸是在经过两次电话咨询了解清楚情况后，才带着儿子一起来接受心理治疗的。第一次来咨询，柯宇一直低着头没看人，后来，经过一番简单的互动认识后，柯宇在老师的邀请下，随老师一起进入到了单独咨询中。

   单独咨询里，柯宇一直低着头与老师交流，整个过程还算比较配合，但看得出他很紧张，右手一直不停的摆弄着左手衣袖上的一根线头。在将近半小时的沟通交流里，柯宇一直都这样几乎是用耳朵的听觉来与老师交流，于是，老师问柯宇为什么不抬头看老师，柯宇讲不能用眼睛看人，老师问：“为什么？”柯宇回答：“眼睛看人会让人有奇怪的想法的，看到老师会让老师产生奇怪暧昧的感觉，会伤到她，看到年龄大的会让他变老，看到小孩，会让小孩变成熟。但自己感觉自己是真诚的，并没有他们想像的那个意思。”老师说：“现在可以看看我，让我也感受一下那种感觉吗？”柯宇说：“不行，如果自己有意识的去看，就没有那种感觉了。”老师问：“这种想法是从什么开始的？”柯宇回答：“从进入初中开始，有一次，突然看老师，发现老师的眼光有暧昧，但感觉自己并没有那种意思，后来，老师没来上课，听说出事了，自己总觉得是自己的眼光让老师受伤的。从那以后，每次看人，自己都感觉有出现一些奇怪的变化与现象，后来，为了不让自己去伤害到他人，便从此开始埋着头不看人了。”

   交流到这里，老师让柯宇把头慢慢抬起来，可以试着一点一点的看老师，如果看到不舒服可以再移开，于是就这样，在连续反复眼光的对视下，通过系统脱敏的方法，让柯宇忽然感觉到自信心提升了很多，看到希望的柯宇脸上立即浮现出一丝开心的笑容。最后，在老师的心理分析中、思维认知矫正里、自信能量的提升下，柯宇立即变得可以自然的看人了，回到客厅后，老师请全家人看看柯宇有什么变化，舅舅首先发现，孩子可以用眼睛看人了。一番感动之余，全家人带着真诚的感动预约了系统疗程心理治疗。

心理分析：

根据柯宇15岁正处于青春期的年龄，在第一次看到老师感觉有暧昧好意的现象时，可以解读为生理反应有一定的性幻想，内心需要被爱的感觉。但因为15岁思维并不是特别成熟，导致自己误读了一些正常的现象，加之，内心道德感很强，在错误解读一些心理感受后，强加了一份责任给自己，以至于柯宇在不断循环的自我消极暗示下，出现了很多自认为的幻觉、错觉与联想，导致自己在错误的意识里把不好的结果给越放越大，最终陷入严重的强迫症之中。

还好，柯宇有主动求助的意识。在初期感觉痛苦时，曾主动向父母申请治疗。但父母并没有意识到问题的严重性，反而觉得是儿子在胡思乱想，于是，没搭理他，还骂儿子不要胡思乱想就可以了。可随着儿子初二学习成绩急速下降，对儿子期望很高的爸爸，害怕儿子将来考不上好的大学，便强行要求儿子重读一个初中二年级，可儿子死活不愿意，但为了儿子的前程，爸爸第一次强行爆打了儿子一顿。最后，在迫于父母强行的学习压力下，儿子同意了复读，但也就从那时起，儿子的行为开始变得古怪起来，他每天总是低着头不看人，整天吐口水，原来听话的儿子突然变得非常叛逆，整天不洗头，不漱口，冲动，骂脏话。看到儿子变成这样，担心儿子疯掉的父母，这才赶紧带着儿子去医院检查，经医生确诊为“强迫症”。

这下子，父母开始惊慌了，在感受到是自己给予儿子太大学习压力的原因，才导致儿子患上强迫症后，父母很是内疚，便一改常态的开始鼓励儿子放开心去玩，心想只要儿子身心健康，不读书也行。于是，在父母的放纵与支持下，柯宇开始交上一些学习不好的同学，并整天与他们一起上网玩游戏，看到儿子整日里不学无术，朝着另一个糟糕的样子在走，父母又急了，本想矫正一下儿子的行为，可此时的儿子已经变得非常的叛逆了，他根本无视父母的存在，几乎一见到父母就开始骂，于是，骂脏话，玩游戏，吐口水，不洗头，不漱口，不冲凉，不读书，不看人，整日变得慵懒，只有在玩游戏时，才会变得比较安静，这让父母感到极度的崩溃，在害怕儿子精神分裂的惊恐里，父母终于找到儿子最信任的表姐来说服他接受了心理治疗。

焦点问题：怎样拯救儿子，让他从痛苦的强迫症中走出来。

治疗次数：柯宇和父母一起接受了一个疗程的心理治疗。目前，柯宇在精神状态日渐好转的情况下，与父母的关系也有所改善，看到儿子的快速改变，爸爸妈妈紧张的情绪也终于放松了下来，后来，在接受老师的心理治疗中，父母不仅明白了家庭教育对孩子身心健康成长发展的重要性，还深刻的意识到自己的问题出在那里，并在深入了解强迫症的诱因和发展的危害性后，主动调整了自己的心态，改善了自己原本固执的认知。

现在，父母和孩子在保持继续心理治疗的联系中，带着一份对人生新的感悟，回归到了自己的学习、生活与工作中。

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